教学难点：等差数列“等差”特点的理解、把握和应用教学过程：Ⅰ复习回顾上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法——通项公式和递推公式这两个公式从不同的角度反映数列的特点，下面我们看这样一些例子Ⅱ讲授新课10，8，6，4，2，…; 21，21，22，22，23，23，24，24，25 2，2，2，2，2，…首先，请同学们仔细观察这些数列有什么共同的'特点是否可以写出这些数列的通项公式(引导学生积极思考，努力寻求各数列通项公式，并找出其共同特点)它们的共同特点是：从第2项起，每一项与它的前一项的“差”都等于同一个常数也就是说，这些数列均具有相邻两项之差“相等”的特点具有这种特点的数列，我们把它叫做等差数列
语速处理与文章内容的推进要相互协调《散步》一文以中速为宜，第四段应快些，结尾慢些朗读时，需要强调的词句一般要加重语气恰当的处理重音，能增强朗读的感染力量朗读重音要适度，不等于一定要“重重”地读怎样读，要靠慢慢体会3以朗读的形式初读课文，整体感知(五)、整体感知教学对课文的整体感知应当起到理解内容，明确主旨的作用在初次训练学生整体感知的时候，可用提问法引导思考文章讲述了一件什么事赞扬了什么(或者批判了什么)表达了作者什么思想感情文章里哪些句子比较重要将揭示主旨或有深刻含义的句子勾画下来这样带领学生逐层回答，便可顺利地把握文章基本要点通过初读《散步》，进行整体感知，明确以下要点：① 本文通过散步，写美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱
” 2015年，父子俩第一次参加马拉松比赛如今，他们已跑遍国内20多个城市，完成56场大大小小的赛事目前，他们保持着全马3小时28分钟，半马1小时33分钟的成绩“小柏很喜欢这种热闹的场景，我感觉他享受这个过程，想去看看外面的世界” 每到一个城市参加马拉松，罗书坚会带着小柏去转一转在四川成都，他们去看了熊猫；在北京，他们爬上了长城；在福建厦门，他们去看了大海罗书坚希望，小柏能在内心感知到一个更大更丰富的世界这次来深圳待两天，比赛结束后，罗书坚准备带小柏去深圳湾，“想站在高处，看看深圳和香港” 这些丰富的体验也给小柏带来十分明显的变化现在他的身体状况稳定，每次出门一段时间，心情都会很愉快，脸上常常挂着笑容
在上级教育行政部门和地方党委政府的正确领导下，在各届校友和社会热心人士的关心支持下，全体福中人扎实工作，与时俱进，学校教育教学工作取得了骄人成绩：学校多次被评为“阆中市学校工作先进集体”、 “阆中市勤工俭学先进集体”、“阆中市教学常规管理合格学校”、“阆中市三化建设合格学校”，20__年至20__年连续4年获得“阆中市教学质量优胜奖”称号(这在全市是唯一的一所)，20__年荣获“南充市教育工作先进集体”，学校领导班子也多次被市教科局评为“四好班子”……学校人文气息浓郁，校园环境幽美，莘莘学子在这里成长、从这里走向辉煌，今年，我校20__级学生黎崎均顺利考上清华大学，这是我们福星人民的骄傲，也是咱们福星教育工作者的自豪
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