我们快走吧”乌龟问：“你们要去哪儿”小鸟说：“我们要去一个很美丽的地方“乌龟问：“我能和你们一起去吗”小鸟说：“可你不会飞啊”乌龟很伤心小鸟想出了一个办法它们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端于是，小鸟带着乌龟飞起来了乌龟很高兴，它喜欢飞的感觉小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风儿从它耳边吹过下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的房子都变得很小很小乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了啊——”乌龟从天上掉下来了它重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了好多裂纹从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子一年级语文《想飞的乌龟》教案设计篇3《想飞的乌龟》是北师大版一年级下册第十一单元以“愿望”为主题的课文设计本节课教学，我紧紧围绕课标要求，注重学生的情感交流，创设问题情景，不断加强引导学生语言文字的训练和积累，培养学生语言表达能力和想像力
但对于老年人来说，弯腰取重物时有可能会因腰背肌肉力量不足而向前倾倒，导致摔伤又或者在提取重物的过程中，力量拿捏不到位，闪到腰或拉伤韧带要尽量避免这个运动，需要搬重物时最好找人帮忙爬山许多年轻人都爱好爬山，登山能提高人的观察能力、耐寒能力、体力以及各种爬山技巧但对于老年人来说，要量力而行爬山是一项耗氧量和体力消耗都很大的运动，而老年人体内各个器官功能都在衰退，因此准备爬山的老人，一定要先了解自己的身体，特别是心血管功能和关节功能，还有膝关节的功能有些身体问题在日常生活中，可能不会有什么严重的影响但是，在爬山的过程中这些问题也许会突显所以如果老年人在爬山过程中感到不适，一定要及时停止最好在爬山前进行一下准备活动，控制好强度
4、数轴的用处是什么5、你会画数轴吗并应用它吗“问题”解决：课件投影课本p8图1、2-1，同时说明其产生的过程及合理、简明的特点；结论：正数、0和负数可以用一条直线上的点表示出来3、展示温度计图形，比较其与图1、2-1的共同点和不同点：共同点：温度计也可以看作将正数、0和负数用一条直线上的点表示出来的情形；不同点：温度计是竖直的，方向感不直观4、描述数轴的意义（课本p9中间，由学生阅读，并尝试画一条数轴，强调）（1）数轴的构成三要素：原点、方向、单位长度；（2）数轴的用处是：把数用数轴上的点来表示，例（课本p9图1、2-3），说明有理数都可以用数轴上的点表示；5、归纳（1）一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的边，与原点的距离是个单位长度；表示数-a的点在原点的边，与原点的距离是个单位长度
（使学生体会平均数不是实际的数，而是虚拟的数）平均数给你留下了什么印象四、练习巩固，灵活应用1、解决问题小熊冷饮店的进货问题2、问题讨论怎么理解“平均水深120厘米”看来，认识了平均数，对于我们解决生活中的问题还真有不少帮助呢五、全课总结今天学习了平均数，静静地想一想，你有哪些收获总结：今天，我们认识了平均数，知道平均数在生活中有很大的作用，希望大家在生活中学会利用平均数解决问题板书设计平均数移多补少先合再分平均数=总数÷个数反思：能够让学生学会了平均数的求法，体会了平均数的意义，做到了学生的主体地位的体现不足：放手还不够彻底，学生参与率不高，板书过于随意，以后在教学中要加以注意，在教学中要参考教师用书，吃透课本，讲到位，提出的问题要有针对性，要有准确性，学生回答要用数学术语
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