3、看书36页自学（1）自学，可以说一说、画一画、比一比（2）小组探讨，确定交流内容4、集体交流（视学生交流情况，老师及时引导）（1）学生概括得出角的概念角是由什么组成的吗（出示没有公共端点的两条射线）你也来画几个角画角（先自由画，再一生实物投影演示）说说你是这么画的（定点，引出两条射线）三、巩固应用、内化提高1 P36做一做2 练习四1、2四、回顾整理反思提升通过今天的学习你都知道了哪些知识人教版四年级上册数学教案免费下载（精选篇14）【教学内容】：教材第110页第2题，“练习二十一”第4~8题【教学目标】：1使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法，提高计算能力2运用计算解决日常生活中的实际问题，提高解决问题的能力
3、王大伯又买了2头小猪，该编上什么号呢（引出8、9）板书课题：8、9的认识二、探究新知1、8、9的`含义及顺序（1）摆一摆师：你会用小棒来表示已经编上号的7只小猪吗（学生操作）师：王大伯又买来一只小猪，这时是几只小猪（板书：8）你还会用小棒来表示吗你是怎么摆的（学生操作）摆成自己喜欢的图形师：8号的小猪该排在队伍的什么位置呢（学生说电脑演示）你是怎么想的（板书：7＜8师：王大伯再买来一只小猪，这时是几只小猪（板书：9）你还会用小棒来表示吗你是怎么摆的（学生操作）师：9号猪要加入它们的队伍中，应该排在哪里呢你是怎么想的（2）说一说看着整齐的队伍，你知道些什么用8和一个数比大小，谁能说一说用9和一个数比呢
例如：①“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”“奇巧”一词直接表达对王叔远技艺的赞美又如：②“盖简桃核修狭者为之”王叔远雕刻那么多东西，只用一枚小小的修长的桃核，作者为他这种高超精湛的技艺表达出钦佩的感情其实，整篇文章字里行间都是对王叔远雕刻技艺的赞叹，都表现了微雕艺术之美，没有一句不是夸奖，没有一处不是赞叹五、小结正是因为王叔远细致的雕刻“表现”，才为魏学洢生动传神的雕刻“再现”提供了契机，反过来，魏学洢细腻的“再现”更加生动地“表现”出了王叔远记忆的精湛，两人均是“奇巧大师”，当之无愧八年级上册语文名师教案（精选篇5）《时间的脚印》教学目标1
这些不也是雷锋精神的体现吗同学们，让我们从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的小朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子；同学们，让我们就在今天,在这个明媚的春天里为心灵播下一颗崇高的种子，让雷锋精神永远传递在我们美丽的校园里我的讲话结束，谢谢大家做雷锋式少年国旗下讲话稿【篇10】同学们，老师们：我曾经看过这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说："请你许个愿吧
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