4．活动教学，就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境、提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能5游戏教学，小学生天性好动，乐于参与游戏活动用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关6．歌曲童谣教学，兴趣是英语学习的先导，而英语的歌曲童谣则是兴趣的灵魂附着物把枯燥的词、句的英语学习变成愉快的儿歌学习,旋律使人愉悦，英语儿歌使人欢畅，英语儿歌歌词使人词汇量得以补充,能使人愉快学习英语，轻松学到英语，休闲时刻学好英语,在英语中寻找律动，在英语中收获真知实践，何乐而不为
每天吃的肉类是符合卫生标准食品吗每天喝的矿泉水饮料是在有效保质期之内吗每天吃的面包有厂名、厂址、生产日期、合格证吗妈妈每天给你喝的牛奶有qs标志吗有些人在平时吃到、买到的食品只是没有留心注意到这些那么在平时日常生活中吃到、买到不合格食品应该向谁投诉举报呢带着这些在我们自己身边日常生活中经常遇到的食品安全的小问题，借此机会给大家讲一讲食品安全方面的知识我给大家讲几个食品安全事件的案例：案例1：瘦肉精中毒事件9月13日开始，上海市发生多起因食用猪内脏、猪肉导致的疑似瘦肉精食物中毒事故，截至9月16日已有300多人到医院就诊9月17日上海市食品药品监管部门确认中毒事故为瘦肉精中毒瘦肉精学名盐酸克伦特罗，是一种平喘药，添加到饲料里，可提高猪的瘦肉率，现已禁用
“费”字上边的“弗”应尽量写扁3、描红三、读读想想幻灯逐次出示三个句子：禾苗好像一点儿也没有长高他在田边焦急地转来转去种田人丢下锄头，整天在树桩旁边等着读一读句子，去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗（让同学感悟句子表达的具体性和准确性）四、朗读竞赛两组竞赛朗读五、你想对种田人说什么六、拓展运用从文中找出你新学的词语誊写在词语积累本上小学二年级语文教案（篇3）《我们来合作》教学目标：1、培养学生的写作热情2、锻炼学生观察事物的能力，并抓住特点简练介绍3、体会将事件经过叙述具体生动的方法，即从语言、动作、心理入手，详细描述教学过程：一、导入：1、图片激发兴趣同学们，今天赵老师和你们一起合作学习，别提多高兴了
(板书：地 广袤 坚实)10、捧起书，让我们再次感受安塞小伙身上所体现出来的强盛的生命活力和黄土高原那坚强博大的胸怀四、感受舞姿的变幻，希望的天地1、是啊，好一个安塞腰鼓你看，(出示图片和文字：(教师范读)每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止2、自由大声地朗读这部分内容，你认为这部分内容写了什么(舞姿 怎样的舞姿)他们把这广袤的高原当做舞台，尽情的搏击，此时，鼓、人、地 已经完融为一体，这是一种艺术，一种充满力量的艺术，一种充满了变幻的艺术，一种充满了希望的艺术这就是安塞腰鼓因此，作者2安塞腰鼓教案3会高声赞叹————好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓
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