三、学习e的四声1、让学生自主学习2、指名练读，教师相机指导3、按下列顺序练读四声，让学生感悟、掌握四声的高低升降规律先横着读，后竖着读，最后随便指认读注意采用激励的手法鼓励学生的学习兴趣，调动积极性ā、ǎō、ǒē、ě四、游戏巩固e的四声1、哪个音不见了2、教师做口形，比手势当哑巴，学生发音五、指导书写，注意姿势1、学生观察e在四线格中的位置2、教师细心地范写，边写边讲解要领3、学生书空后，再动笔写4、指3名学生上黑板写，边写边讲解要领5、教师巡视学生作业，及时指正，同时提醒学生注意正确的写字、拿笔姿势六、读古诗，涂色添画1、谁会背这首古诗了背一背2、教师领着学生背诵3、鼓励学生拿上自己的水彩笔涂上颜色，添画一些东西，让你课本上的画面更丰富
10、教师：虽然这样的慰藉是很少的，但是作者还是“想方设法”找寻，能使生活充实“一些”，从中你却感受到曼德拉是个怎样的人啊11、板书：乐观向上、积极12、朗读课文第一部分三、分析课文第二部分(一)1、是啊曼德拉是一个乐观向上，积极生活的人，也是一个对菜园情有独钟的人2、曼德拉对菜园的情有独钟是课文第六小节描写的，请一个学生朗读第六节，其他学生思考，你从哪些地方能体会作者对菜园的情有独钟3、朗读4、交流：(亲密接触)读好这句话5、是的，作者对菜园一直以来就是如此“情有独钟”，以至于他刚到罗本岛，他就要求_允许他在监狱的院落里开辟一方菜园但是，这一方菜园他得来容易吗读读课文第三小节，再来说说6、学生朗读第三小节，交流(多年来，一直拒绝，但是最终)7、你从中又觉得曼德拉是个怎样的人呢
（把3个表示地点的词语放在句首，强调了小学生是从四面八方走来的）3想象：学生还会从什么地方走来；（预设：田野里、马路上、小溪边……）4引导思考：这个句子还有没有你认为比较新鲜之处呢⑴学生交流；⑵思考：作者连用了四个“有……的”用意是什么（连用4个“有……的”突出了这是一个多民族的学校）5迁移运用6想象画面⑴老师范读⑵学生交流看到的画面示例：我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上，在一片绿油油的坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装，有的蹦着跳着，有的唱着歌儿，有的津津有味地聊着，还有的翻着跟头向学校走去⑶齐读（三）齐读第一自然段第二课时一、复习回顾（一）课件呈现早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生
饮食过于油腻、缺乏运动导致很多人都拥有了“啤酒肚”，众所周知，啤酒肚不仅会影响个人形象，使整个人看起来非常的臃肿，更会严重影响身体健康，那么怎么才能瘦肚子呢其实要想瘦肚子也并非不可能，只需要掌握正确的方法，并长期坚持下去，练出八块腹肌告别啤酒肚也并非难事吃这些东西可以瘦肚子一、菠萝汁瘦肚子菠萝最为一种老少皆宜的水果，含有大量的蛋白分解酵素，而这种酵素可以有效的促进肉类蛋白质消耗，所以适量的喝一些菠萝汁是有一定的促进腹部脂肪分解，最终达到瘦肚子的效果的二、香蕉瘦肚子众所周知，香蕉中富含大量的植物纤维和维他命，具备一定的消食、通便、美容的效果，所以我们也可以通过香蕉来瘦肚子，准备两根香蕉，一袋脱脂牛奶，然后将其放入搅拌器中嚼碎，既营养美味，又能促进腹部脂肪分解
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