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尼采说：“不能听命于字迹者，就要受命于他人”在阅读中读懂自己，从阅读里认识自己，在阅读中改变自己，你的人生会因为求知的积极态度而改变，哪里有思想，哪里就有威力我相信，通过不断的积累与尝试，终有一天我们能发现自己到底想成为怎样的人，这就是阅读的威力不要再以时间为借口，拾起无所事事的时光与书籍作伴，青春饱蘸阳光，以梦为马，我们坚定前行因为阅读，我们永远年轻，永远热泪盈眶我们永远在路上423世界读书日国旗下讲话稿（篇2）老师们，同学们:大家早上好我今天讲话的题目是：世界正在惩罚不读书的人香港江南四大家族之一的富豪田北辰参加了香港本地一档叫做《穷富翁大作战》的真人秀节目，在节目中体验了一把时薪只有25港元的环卫工的生活

制作教具，通过演示，得出平面内两条直线的位置关系及平行线的概念、三、同一平面内两条直线的位置关系1、平行线概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线、直线a与b平行，记作a∥b、(画出图形)2、同一平面内两条直线的位置关系有两种：(1)相交;(2)平行、3、对平行线概念的理解：两个关键：一是“在同一个平面内”(举例说明);二是“不相交”、一个前提：对两条直线而言、4、平行线的画法平行线的画法是几何画图的基本技能之一，在以后的学习中，会经常遇到画平行线的问题、方法为：一“落”(三角板的一边落在已知直线上)，二“靠”(用直尺紧靠三角板的另一边)，三“移”(沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点)，四“画”(沿三角板过已知点的边画直线)、四、平行公理1、利用前面的`教具，说明“过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行”、2、平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行、提问垂线的性质，并进行比较、3、平行公理推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行、即：如果b∥a，c∥a，那么b∥c、五、三线八角由前面的教具演示引出、如图，直线a，b被直线c所截，形成的8个角中，其中同位角有4对，内错角有2对，同旁内角有2对、六、课堂练习1、在同一平面内，两条直线可能的位置关系是_____、2、在同一平面内，三条直线的交点个数可能是_____、3、下列说法正确的是(_____)A、经过一点有且只有一条直线与已知直线平行B、经过一点有无数条直线与已知直线平行C、经过一点有一条直线与已知直线平行D、经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行4、若∠_____与∠_____是同旁内角，且∠_____=50°，则∠_____的度数是(_____)A、50°_____B、130°_____C、50°或130°_____D、不能确定5、下列命题：(1)长方形的对边所在的直线平行;(2)经过一点可作一条直线与已知直线平行;(3)在同一平面内，如果两条直线不平行，那么这两条直线相交;(4)经过一点可作一条直线与已知直线垂直、其中正确的个数是(_____)A、1_____B、2_____C、3_____D、46、如图，直线AB，CD被DE所截，则∠1和_____是同位角，∠1和_____是内错角，∠1和_____是同旁内角、如果∠5=∠1，那么∠1_____∠3、七、小结让学生独立总结本节内容，叙述本节的概念和结论、八、课后作业1、教材P19第7题;2、画图说明在同一平面内三条直线的位置关系及交点情况、[补充内容]1、试说明，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行、2、在同一平面内，两条直线的位置关系仅有两种：相交或平行、但现实空间是立体的，试想一想在空间中，两条直线会有哪些位置关系呢

元朝二十一年(公元1284年)，安仁县建置撤销，其区域划归大邑县望江楼公园:“望江楼上望江流，是锦江边上的蜀都风韵” 望江楼公园座落在成都东门锦江南岸，以拥有望江楼古建筑群、唐代著名女诗人薛涛纪念馆等文物遗迹及各类珍奇异竹而闻名中外全园面积188亩，分为文物保护区和园林开放区，是纪念唐代女诗人薛涛的古迹和游览胜地白岩寺:“九株同根的千古银杏，活的化石” 白岩寺位于成都市大邑县金星乡，位于一块巨大的白色沉积岩下，故名白岩寺据说在东汉永平16年，由印度高僧迦叶摩腾、竺法兰二尊者创建，是一座藏传佛教寺院尊者曾与海灯法师、定才大师坐镇少林，其时尊者任少林寺后堂堂主，武功卓绝

初中英语说课教案精选篇12一、教材分析本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达本单元是人教版新目标英语七年级（上）第八单元主要围绕“When is your birthday”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达它上承Unit7的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位二、学习目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期（年、月、日）的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间