5、穷兄妹俩听着这首曲子看到了这么美丽的画面那这究竟是一首怎样的曲子同学们想不想亲耳听一听6、播放音乐，教师感情朗读描写穷兄妹俩联想的句子，要尽可能使课文语言与音乐的旋律协调7、同学们都来读一读这些句子，试一试透过乐曲和穷兄妹俩的联想，你能体会到贝多芬怎样的感情(继续播放音乐，学生读书)(目的：着重凭借语言文字，其次是音乐的烘托，体会到贝多芬感情的变化)8、学生交流读后的体会9、让我们再来有感情地朗读这一段，读出音乐的旋律，读出穷兄妹俩的惊喜，读出贝多芬感情的变化，(齐读第九自然段)(目的：使学生在感情朗读中情感达到高潮)10、师引导齐读最后一段：穷兄妹俩被这美妙的音乐陶醉了，而贝多芬更是万分激动，飞奔回客店，连夜把这首曲子记了下来，由此成就了这首世界名曲——《月光曲》
”1931年，“过番”者寄给妻子李氏的侨批广东省档案馆民间档案鉴定专家、侨批藏家张美生供图 在泰国，老一辈华侨学习中文的经历充满艰辛特殊背景下，人们只能偷偷跟老师补习电影里，谢南枝后来成为华文老师谢南枝从一个不识字的小商人，从识读到代笔、从学汉字到教孩子们读书，她的成长，浓缩了那一代华侨的筚路蓝缕v姐曾经问过那些老侨领：“为什么一定要学”他们只说：“中国人，一定要学中文、看中文字”正是这种执念，让文化在异国他乡得以延续谋生艰辛，不识字的劳工只能通过“代笔人”传达心声邱珍珍说，代笔人不仅是口语和文字的翻译，更是连接海外游子和家乡亲人的文化桥梁：“‘代笔人’严守秘密，精准表达，他们是情感的梳理者和慰藉者
但是，国旗，这新中国的象征;国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路;国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗同学们在过去的里这不寻常的一年里无论是年初的抗击冰雪灾害中，还是512汶川大地震中;无论是在北京奥运会上，还是在神舟七号遨游的太空中有多少悲壮，有多少感动，有多少梦想，有多少光荣铭记在中国人民的心里，写进了共和国的历史画卷当鲜艳的五星红旗高高飘扬时，我们每一个人心中都有一股热血在涌动，这就是国旗的力量她是中华民族的结晶，是中华民族的骄傲再过几个月，我们将迎来祖国的__周年华诞
④《一块奶酪》中的“拟人”：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中感受到蚂蚁队长复杂的感情变化（2）回顾课文，了解“人物”形象①《去年的树》中的“人物”形象：从鸟儿的语言和动作中感受到鸟儿的可爱、可敬②《那一定很舒服》中的“人物”形象：从大树的语言、动作中了解到大树的优秀品质③《在牛肚子里旅行》中的“人物”形象：从青头的语言、动作中感受到青头对朋友的关爱④《一块奶酪》中的“人物”形象：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食不受奶酪渣诱惑，以身作则（3）回顾课文，交流收获①读《去年的树》的收获：读故事懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意②读《那一定很舒服》的收获：从一粒种子的经历获得了奉献教育，明白了要做一个对别人、对社会有用的人
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