四、总结全文今天，我们在近一个小时的时间里，共同阅读了《地平线》这篇散文现在，林老师要问你，地平线是什么，你的答案会变得丰富起来吗地平线是—— 让我们在记忆中珍藏大自然中那谜一样的地平线，让我们珍视人生道路上那充满新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力的地平线，让这一道道的地平线，伴随着我们的人生道路，一路去追寻，一路去收获小学六年级语文《地平线》教案范本二 一、教材解读 这篇课文是教科版小学语文六年级下册第三单元的一篇课文这篇贾平凹先生写的一篇充满哲理的散文文章语言凝练朴实，透着清新和自然课文讲述了“我”小时候在渭北大平原上，两次追寻谜一样的地平线，后来又感受到人生中的地平线
我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好象也在天上走着，走着1自由朗读2展示读(指名读课文，带着幸福之情去读，注意朗读技巧)3师评价指导设计意图：让学生掌握朗读方法进行有感情地朗读课文，体会月光下的美景以及我与阿妈之间浓浓的深情三、展示检测1这两节课你有哪些收获2这节课，你有什么收获设计意图：通过谈收获，不仅让学生对自己的收获有了一个扎实的回顾，也让学生有了展示自己的机会，使学生更加自信板书设计：走月亮读出幸福之情景美情浓四年级上册走月亮教案教学设计（篇5）教材分析《走月亮》是北师大版四年级上册第二单元的一篇优美的抒情散文
现如今人们生活水平虽然提高了，但是承担的压力也越来越大，整个人经常被负面情绪包围如果自己不注意，不懂得如何自我调节，负面情绪会一直积压在心里，最后转化为抑郁症患上抑郁症的人，从他们的言语和行为就能看得出来那么抑郁症患者常说哪些话，常做哪些事呢没意思据了解，抑郁症患者是缺少多巴胺类物质，这类物质能让人感受到快乐，但是如果缺少这种物质，患者就无法快乐起来，即便是患者自己心里清楚某件事情是让人开心快乐的这是因为缺少多巴胺类物质，就无法产生神经兴奋，因此无论任何开心的事情发生在自己身上，都觉得不快乐，所以他们才会经常说“没意思”都是我的错抑郁症患者会特别不相信自己，当某件事情出现错误时，他们经常大包大揽的放在自己身上，即便和自己没有关系，但是因为缺乏自信心，还认为是自己的错误，所以在他们嘴里经常会听到“都是我的错”
教学过程：一、讲解学生作业错得较多的题目1、99×37+37=37×(□○□)指名说说这题是如何思考的：乘法分配律其实就是合起来乘可变成分别乘或是分别乘变成合起来乘在这个算式中，只有一个乘，那就要把后面的“37”改装成乘“37×1”，然后就可以看出是在分别乘37，应该等于合起来乘37，括号里应该填写的是“99+1”2、把左右两边相等的算式用线连起来11×58+49×11 12×77+8×77(12+8)×77 36×25+4×25(58+12)×14 27×21+27×2927×(21+29) 11×(58+49)(36×4)×25 58×14+12先让学生说说哪几组是肯定能连线的，还有哪几组有问题
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。