(3)布置教室，什么颜色的气球要买多些师(小结)：现在陈老师就知道该买什么颜色气球多一些，谢谢大家一起合作，这样的活动体现我们公平并关注多数人的愿望你们是用什么知识来帮助陈老师解决这个问题的呢师：统计知识真了不起，帮助我们做了决策[设计意图：让学生在情境中思考，在解决实际问题中交流，获取更多的信息，听取不同的意见，因为每个学生都有自己的经验世界，不同的学生对问题的看法不同，所以通过合作交流、小组讨论，可以促进学生之间的沟通互助，让不同的学生都有表达的想法、表现的机会在教学中教师不能压抑学生的思考，要注重个性思维的发展，要尊重学生的想法，让他们用自己喜欢的方法去调查和记录因为创新意识要在相对轻松的氛围中才可能产生，只有这样学生才能展示其独特的想法与构思]三、感受本课，说说收获师：这节课你学到了什么
2（出示课件24）教师指字，学生齐读对应的生字第二课时【课时目标】1会写“口、耳”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画2正确、流利地朗读课文【教学过程】一、歌曲导入，开门见山（出示课件25）学生听歌曲《中国功夫》教师过渡：这首歌曲是不是很有气势歌曲中有这样一句歌词：“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风”，这句歌词与我们今天学习的俗语表达的意思是一样的，让我们一起进入今天的学习吧二、朗读俗语，理解运用1朗读俗语，圈画生字（出示课件26）（1）教师范读俗语，学生跟读，教师正音（2）教师引导学生圈出俗语中的两个生字（3）学生圈画生字后，教师指名学生读生字（出示课件27）2理解运用，多元识字
师：书会让我们每个人都变得美丽，所以说书是神奇的有感情朗读诗句五、小结整合：对照板书：书是神奇的，它博大、精深、在书面前人人平等、美化人类的心灵面对如此神奇的书，你最想说什么师：让我们把对书的热爱和赞美也用文字表达出来吧出示仿写要求六、仿写1、在写诗之前，先自己看诗的前两节，你发现这首诗写作上有什么特点（1）对比：把什么和什么进行对比（2）比喻：把书比作什么还可以比作什么——花朵、钥匙、大门、翅膀、轻风等（3）开头用“没有……”“也没有……”2、生仿写3、开火画，一个接一个读自己的诗七、熟读成诵1、做完了诗，先把书上这首美丽的小诗记在你的脑海中吧同桌两个互相比赛，看谁先背过2、检查八、拓展狄金森的《没有一艘船能像一本书》五年级上册的语文教案（精选篇14）教学目标：1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思
雷锋精神是一种人间大爱爱是人类共同的精神取向，仁者爱人其实何尝又不是一切文明的共同信条呢如今，我们正为构建和谐社会而努力，那么又岂能回避雷锋精神的光芒弘扬雷锋精神，需要在两个层面狠抓落实：一是公职人员的率先垂范，党员干部以为人民服务为宗旨，这和雷锋精神有着高度的契合，学习雷锋精神，应当成为公职人员的基本职业要求;二是工商界，企业家拥有雄厚的经济实力，更需要像雷锋一样回馈社会，履行社会责任此外，千千万万普通的人们，何妨从身边的小事做起，积小善为大善、积涓涓细流而成江海让我们铭记并践行雷锋精神，因为他曾像阳光一样温暖了你，也温暖了我如今，让你我一起，在雷锋精神的温暖下继续温暖他人、温暖社会学习雷锋精神国旗下的讲话（精选篇2）雷锋有句名言在工作上，要向积极性的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐
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