“这不仅是尺寸的变化，更是对非遗使用场景的一次拓展，后续还会做些成人可戴的虎头帽”曹伟伟说图为钩织作品老虎包杨蕊 摄 在曹伟伟身后，绣娘们三五成群，各自埋头忙碌绣架上绷着各色绸布，银针穿梭，彩线翻飞她们手中的虎头香包，有的小巧如一枚铜钱，可作挂饰；有的饱满如拳头，内填香料，可置于衣柜或车内每一件都针脚细密、配色大胆，透着陇东绣娘特有的利落与热情手工编织技艺传承人苏芳正埋头钩织，手指翻飞间，一只圆滚滚的虎头玩偶逐渐成形她指着刚完成的一只小老虎介绍道：“这个形象，灵感来自动画片里的老虎，圆眼睛、小虎牙，萌萌的，现在五六个人每天钩织近百种产品” 苏芳说，她还尝试将钩织虎头与实用物品结合，制作虎头零钱包、虎头发箍、虎头钥匙扣等，每一件既保留虎的威武神韵，又带着毛线特有的柔软触感
3、通过资料，进一步了解有关蜜蜂的知识教学重难点：理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程教学过程复习导入①听写上堂课所学的生字新词②说说作者做了一项什么试验，是怎么做的要求不漏述试验的重要内容③试验结果怎样呢我们继续学习课文精读课文，探究结果①激励学生多遍朗读第三、四、五自然段a．自由朗读第三、四、五自然段b．指名读你喜欢读哪一自然段，能读给大家听听吗c．教师激励：觉得自己能读得和他一样好的或比他更好的，可以站起来再读②感知主要内容说说蜜蜂回家的只数和时间③讨论辨别假如回家的蜜蜂只有那两只，能不能说蜜蜂有辩论方向的能力④再读再思，深入理解a．两次回来的蜜蜂情况有什么不同b．结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做
巴沙鱼是龙利鱼吗巴沙鱼是鲶鱼的一种，是淡水鱼，两者完全不同，但巴沙鱼的价格比较便宜，加工成鱼片后，味道与龙利鱼非常相似，而且都是无刺鱼，所以在日常餐桌上经常会把它冒充龙利鱼、鳗鱼、鳕鱼等海鱼出售怎样选择冷冻巴沙鱼片1、看看鱼的颜色 由于养殖区域、水温等因素，巴沙鱼片的颜色会发生变黑，一般有白、粉、黄等，食用上以白鱼片为主，淡粉其次，黄最差，所以选择时越白鱼片肉质越好2、看看鱼片的肉质 巴沙鱼片完整，无红点，无皮肤，无脂肪，肉质肌理明显的是好的巴沙鱼，相反，如果鱼片上有红点，则表示在养殖或运输过程中，有挤压，如果鱼片周围出现未清除的鱼脂，或形状不美观，则表示修边不到位，如鱼片肌肉纹理不明显，甚至纹理模糊，鱼肉糜烂，则表明泡药不能吃得太多
教学目标：知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力教学重点：体验事件发生的等可能性教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识教学准备：师：多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔生：棋子教学过程一、情境引入1导入：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…2师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定性事件
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