还有什么不理解的过渡：现在就让我们带着疑问再次走进课文，相信聪明的你们定能自己解决问题的三、 深读研究，实践语言1、 同学们注意到了吗文中的这个启示是通过“打扫”森林这个故事而引出的是过渡段将这两部分联系起来的下面，就请同学们找出这个过渡段吧出示句子：这究竟是怎么回事呢是林务官异想天开的命令给森林带来了 灾难(1)这是一个什么句它在文中起到什么作用(了解这是一个设问句，起了承上启下的作用)(2)什么是“异想天开”林务官异想天开的命令是什么他为什么要这样做(想让森林变得整洁美观)2、 可是事实并不如林务官所愿，自然界有它的生存规律，再读课文，找出大自然带给我们启示的一句话出示句子：原来，大自然的一切事物都是互相联系的
如果你们细细观察，三年里，你们父母又添了几缕白发几道皱纹他们的打拼，为的是给你们创造更舒心的环境身心的劳累在支撑着一个殷切的期待：那就是等着你们金榜题名，这是__父母所特有的心态更不要忘了，殷切期待中还有老师的那一双双目光或许你曾有过被老师训斥的不快，或许你曾遇到过被老师批评的难堪，但要永远相信，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，老师脸上表现出的是严厉，心中放飞的却是最美好的希望同学们，再过一天，你们就要走进高考考场了高考是国家每年一度的选拔性考试，是一次知识能力、心理、体能的综合测试，是一场激烈的竞争高考对同学们来说，与其说是考大家的知识、能力，不如说是考大家的心理状态掌握知识水__与运用知识解决问题水__是高考成功的基础，是高考成功的硬件
前一节课我们学习了等式的性质，谁还记得2在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式那同学们猜想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)，所得结果还会是等式吗3生自由猜想，指名说说自己的理由4那么，下面我们就通过学习来验证一下我们的猜想二、教学例1引导学生仔细观察P4例5图，并看图填空2集体核对3通过这些图和算式，你有什么发现X=202x=20×23x3x÷3=60÷34接下来，请大家在练习本上任意写一个等式请你将这个等式两边同时乘同一个数，计算并观察一下，还是等式吗再将这个等式两边同时除以同一个数，还是等式吗能同时除以0吗5通过刚才的活动，你又有什么发现
电视影像中，我看到天空布满了许多白色斑点，据说这些模糊的小白点是从汉口飞来的日军飞机这一天， 135架日本飞机，分成4路，对重庆实施了地毯式轰炸就在斯科特拍摄的这半个小时里，平均每隔4秒钟，就有1枚炸弹被投掷下来这块方圆不过3平方公里的主城区是重庆的居民区和商业街区还有随国民政府一同迁来的商户、银行、医院、报社大部分聚集在这里轰炸发生时，这片区域大约有40万人口也就是说，这将近40万的无辜市民，一日之间就被惨无人道的日本侵略者杀戮了电视还在播放，影像还在滚动，画面依然惨烈作为与新中国一同成长并生活在和平幸福生活环境的国人，我已不忍再将目光投向那撕心裂肺的画面上回望70年前中国人民十四年年艰苦卓绝的抗日战争，我国无数英勇军民身先士卒浴血奋战，最终取得了抗战的伟大胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献
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