4、情感基调(可通过诗中的反映感情色彩的词语进行分析)5、表达技巧(着重分析象征手法的运用，什么是象征几个主要的意象分别象征了什么)6、诗歌的内涵：(此诗的内涵可从多角度分析)在梦一般凄婉迷茫的意境中塑造了一位孤独感伤的抒情主人公形象，以象征的手法抒发了诗人追求美好理想而不得的愁怨的失望的复杂情绪(可从探求理想是什么这一角度来发掘诗歌的无限张力：这是一首爱情诗、政治诗、哲理诗等角度探究但无论哪一种，其凄婉迷茫的意境和那哀怨的眼神、太息一般的目光，还有那彷徨的声音，让我们无限惆怅，一代一代永远也走不出这悠长悠长的雨巷)7、艺术特色：(可通过比较的方法来赏析，看看《雨巷》在艺术风格上有那些特点)着重谈谈音乐美：和谐的韵脚，押韵;双声叠韵词的运用;句式上的回环复沓;节和词的反复出现(注意第一节与最后一节的逢着和飘过，可进行探讨);流畅圆润，富于吟唱
3理解单价、数量和总价的数量关系(1)课件出示下表：单 价 数 量 总 价钢笔 ( )元/支 ( )支 ( )元练习本 ( )元/本 ( )本 ( )元让学生先填写商品的单价和购买的数量，再分别求出总价教师巡视，发现错误及时纠正(2)交流讨论：总价与单价、数量之间有什么关系教师结合学生的汇报情况进行板书：总价=单价×数量(3)思考：已知总价和单价，可以求什么怎样求已知总价和数量呢师生交流后板书：数量=总价÷单价单价=总价÷数量4师生共同小结根据单价、数量和总价三个量的关系，只要知道两个量，就可以求出第三个量我们在记这一组数量关系式时，只要记住“总价=单价×数量”，就可以根据乘法算式各部分之间的关系，得出“数量=总价÷单价”和“单价=总价÷数量”
知识、分数固然重要，然影响一个人的成长，让孩子们终生受益除了必要的知识外，健康、乐观的心态，良好的生活习惯和文明素养也有着举足轻重的作用希望老师们要身体力行，用自己的健康的心态和良好习惯去影响、教育学生，用行为规范、制度约束、日常管理、榜样引领去引导、感化学生，用对孩子真挚的爱，充分的理解与尊重，让每一个孩子在我们悉心呵护下，如暖春的映山红，骄艳、美丽，茁壮成长学知先从做人学起，是我对同学们的期望，也是我对同学们的要求认真、勤奋、上进、乐观、谦虚是我们做人应具备的良好品质，也是我们学好知识本领的前提一个没有乐观、健康心态，消极厌世的人，就会对任何事物没兴趣，对学校、老师，甚至对自己都没信心；一个不能谦虚、勤奋的人，只能是一个只有满腹理想与抱负，而缺乏脚踏实地实干精神的人；一个没有上进心的人，就只能原地踏步，最终只能如逆水行舟，不进只退
】 【设计意图：体会省略号的作用，填补课文空白，展开想象的翅膀，使学生进一步体会到了校园的美丽】 【板书设计】服装鲜艳美丽：山花烂漫1大青树下的团结：多民族好朋友民族欢乐：唱歌跳舞祥和：安静学习《大青树下的小学》三年级语文教案（篇8）【教学目标】1认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等16个词语2正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流3能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方
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