我们终于要说再见了再回首，心绪难平多少欢笑，多少痛苦，多少汗水，多少泪水，都将在这个典礼上成为一个终结，而我们，也将踏上一个全新的征程在你们默默无闻的奉献中，我读到了师恩浩荡在我们的依依惜别里，我看到了我们的同窗情深这一年多的日子里，我们得意过，也失意过；有过欢乐，也有过忧愁；有着友爱，也有过矛盾泰戈尔曾说过："天空不留下我的痕迹，但我已飞过"是的`，我们无怨无悔地活过、爱过，并留下了真挚的友谊而今，我们要在这个多姿多彩、多情多意的夏天作最后的握别一年的朝夕相处，使得我们情同手足这一年里也出现过不愉快，但不管怎样，我们都手挽手地走过了生命中最亮丽的季节现在，我们即将远行，在这里祝福各位与我一样即将奔赴海外留学的同学们都能实现自己的梦想，不留遗憾
每年的4月25日是“世界防治疟疾日”连日来，中国第十批赴马里维和部队走进联合国驻马里综合稳定特派团东战区，组织开展疟疾防治巡回宣教活动据了解，非洲地区是全球疟疾最为严重的地区为有效做好疟疾的防治工作，中国第十批赴马里维和部队工兵分队组织官兵定期服用抗疟药品，做好防蚊虫工作，还专门邀请医疗分队专业医生进行防病安全教育，让官兵充分了解和掌握疟疾的防治方法中国第十批赴马里维和工兵分队军医 张善鑫：在做好这些防护工作的基础上，我们还每天对住宿区以及树丛、营区角落等蚊虫易滋生区域进行消杀，并分发防蚊药品至每一名官兵，多措并举保护官兵身体健康4月份以来，中国第十批赴马里维和部队医疗分队结合马里疟疾发病的季节特点，组织疾控专家成立疟疾防治宣教小组，在联合国驻马里综合稳定特派团东战区巡回开展宣教指导活动
猴子不但不理，还撕得更凶了水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子①读一读，说说自己的理解a、猴子逗孩子，水手们在一旁“都笑起来”，孩子“哭笑不得”，很尴尬b、猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了水手们反而“笑的声音更大了”孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它②议一议：此刻，孩子心里想的是什么（我要是拿不回帽子，也太丢面子了）（我一定要追上这只可恶的猴子，夺回帽子，绝不能轻易便宜了它）③指导朗读，读出猴子的调皮，读出水手们的快乐，读出孩子的生气（2）用课文中的句子说说孩子为什么爬上桅杆他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬
第二课时教学设计一教学内容Part A let’s learn ask and answer let’s spell二教学目标1继续学习，能够正确听，说，朗读“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语2能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇，能够听懂chant并掌握y /i/ 的发音3能够听懂，会说，会表演let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用
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