4小结延伸同学们的发现真神奇，真美妙看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人第二课时习作指导写一则观察日记1．前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇美妙下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见学生交流，评议，学习别人的优点2．在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在观察中都有新发现也许你有更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一则观察日记学生讨论交流：你最感兴趣的是什么
3、初步感知，形成表象大家都拿对了，注意，请小朋友仔细看一看你手中的长方体，再摸一摸，把你看到的、摸到的长方体的样子给小组同学互相说一说生汇报让学生感知长方体有6个平平的面我们已经了解了长方体的样子，请小朋友再仔细看一看，摸一摸正方体、圆柱和球，把你感觉到的给小组朋友说一说(生边摸边说)小朋友表现得都非常好，老师想让你们轻松地玩一玩，想玩吗请听好，请从盒子里拿出一个圆柱和一个长方体，把它们平躺在桌上，然后用手轻轻地把他们分别推一下，请停下请问：你发现了什么生汇报，师小结4、初步建立空间观念师：小朋友，刚才我们看到的长方体，圆柱和球都穿着花外衣，如果去掉它们的花外衣，你们还认识吗师动手脱掉花外衣，生观察并发表自己的见解
四、作业： 练习一 1、2、3五、板书： 小数乘整数135元 3 5角× 3 × 31 05 元 1 0 5角例207 2 扩大到它的100倍 7 2× 5 × 536 0 3 6 0缩小到它的1/100六、课后反思：小学五年级数学教案集合（篇3）教学要求：1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力教学重点：小数乘法的计算法则教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足教学用具:投影、口算小黑板教学过程:一、引入尝试1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗
如果是柜机一般问题不大，挂机就要注意了，制热时尽量让风往下吹；因为制热吹的是热风，热风吹出后就容易向上，不容易向下，而挂机的回风口又在上面，容易造成空气短路，人活动的区域温度就低而柜机的回风口在下面，回进去的都是冷风，室内温度容易均匀，不会产生这种问题4、尽量使用高风 这样即省电又效果好高风时可能会造成出风较低风低，但是高风容易使室内空气循环起来，室温较为均匀，如果实在是太低，就往下吹好了5、保持一定的湿度 制热时，室内空气会变得干燥，干燥的空调会是人体感到不适，并引发疾病，所以制热时可以在房间内放上一盆水，如果有加湿器，则可以开启加湿器6、保持室内清洁 常拖地或洒水也可以，最好是在室内养殖能够清洁空气的植物，如吊兰、虎尾兰等，既能清洁和湿润空气，也能保持室内空气的清新
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