前期准备：1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录2、实物风筝若干活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干活动过程：一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受1、幼儿介绍自己的记录卡2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳二、交流讨论放风筝的三个成败因素1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系(1)讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 成功和失败有什么不同(2)用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少(3)师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关
6、认识“竖折”，让学生反复书写，强调这是一笔，不要分成两笔书写7、让学生给“山”组词，老师板书（大山）（山上）（山下）四、对对子1、让学生找出课文中的对子，分男女来读对子2、对对子的要求是什么3、让学生试对对子五、指导写字1、观察生字在田字格中占位，让学生说一说每笔占什么位置2、老师强调易错的笔画和笔顺3、学生先描红，再独立写4、老师巡视指导六、作业把生字和笔顺记住，背诵课文板书设计：部编版一年级上册语文教案（篇10）教材分析：《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳他们脸上写满快活，嬉笑着奔跑着，享受着美好的生活
如果近期突然有以下四个饭后异常到来，当心是胰腺癌正在逼近的信号1、饭后恶心呕吐：胰腺处于人体的上腹腔最深处、它周围都是重要的内脏器官，特别是与胃部相邻要知道胰腺癌变之后，癌细胞会不断增殖发展、癌肿也在逐渐增大、体积增加，这很可能会压迫到胃部远端，导致胃容量迅速下降，食物无法正常消化、流入肠道之内，所以患者容易出现恶心、呕吐等症状表现再加上胰腺本身功能下降的影响，患者本就会有消化不良、厌油恶心等症状，容易影响到饭后的食物消化；2、饭后腹痛：如上文中所说，胰腺癌可能会压迫胃远端，所以患者在饭后容易出现类似胃痛的症状除此外，在饭后胰腺的工作压力骤增，这也可能会对胰腺产生刺激，进而导致疼痛感出现根据临床患者的描述来看，胰腺癌的疼痛多集中在中上腹、左右上腹等部位，以钝痛、钻痛等最为常见，严重情况下疼痛甚至会蔓延全腹部；3、饭后腹泻：腹泻出现的因素有很多，包括食物刺激、急慢性肠胃疾病等等
(坚强不屈、洁身自好)你对石灰产生了怎样的情感(敬佩、崇敬) 4、引导朗读：带着对对石灰的敬意去读5、过渡：于谦是一个怎样的人，他可能会有怎样的人生经历请看资料阅读资料谈体会6、石灰、于谦找到相同的地方了吗石灰如人，人如石灰这首诗正是于谦一生的写照啊这就是古诗中“托物言志”的写法7、设境诵读(1)假如你就是当年那个爱思考的小于谦，你会怎样诵读你写的这首诗(2) 为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰吟》当他回首自己坎坷的为官生涯时(3)当他戴着脚镣手铐走上刑场的时候，他又会怎样诵读这首诗呢(指名学生读) (音乐起，诵读全诗) 8、背诵古诗任务三：“托物”写诗，抒发志向 过渡：同学们还学过哪些托物言志的诗
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