2、培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和动手操作能力3、体验操作活动的快乐4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣5、能与同伴合作，并尝试记录结果教学重点、难点1正确理解物体的大小2能够正确的将物体从大到小排序或从小到大排序活动准备大小不同的积木块娃娃小熊及衣服卡片磁板等活动过程1师生相互问候2课前小游戏：“风车转转转”3在操作探索中学习将物品按大小排序（1）按从大到小的规律排序创设情境：风停了，小熊一定要去买东西，最大的熊排在前面，请你帮他们排好队教师出示5只小熊，引导幼儿观察这5只小熊的大小，找出最大的、最小的，并试着按从大到小的规律排列好，然后让幼儿说一说这些熊是怎样排好队的教师小结：它们是按从大到小的规律排序的
所以，让我们一起努力吧，一起编织我们的梦，一起大声呼喊：因为有梦，所以值得我演讲结束，谢谢大家关于梦想的国旗下讲话500字3大家好无论是你，是他，还是我，当我们走进这个纷繁的世界时，心中都藏着一个美好的梦想为了这个梦想，我们立下坚定的信念，我们有着不屈的意志和不懈的努力当我们走上自己的梦想之路时，我们发现自己的梦想之路又是那么的艰难，那么的遥远在广袤的市场上我们能感受到施展才华的宽广舞台，然而，异乡的举目无亲，让我们茫然而不知所措;初来乍到的无知，让我们深深的感受着这个社会舞台的多姿与无奈;开发市场的艰辛，也让我们真正感受到了什么才是销售在梦想开始的路上，我们忘不了早出晚归匆忙的身影，忘不了手拿食物，边走边吃赶路搭车的场景，更忘不了自己身背行囊，一次次拜访，一次次被拒绝的心灰意冷
解释下列词语(1)〔修润〕修改润色(2)〔商酌〕商量斟酌(3)诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦诲：教导(4)不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教指人好学耻：以„„为耻问：请教(5)颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散形容生活艰难，四处流浪颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折;流离：浪落{6｝付之一笑：用笑一笑来回答比喻不计较，不当一回事三、阅读文章，整体感知1导语：叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢作者通过那些事件来表现他的品德下面让我们再回到课文，请同学们默读课文，思考下列问题：2出示任务：默读课文，思考：①作者写这篇文章的缘由是什么②本文记述了叶圣陶先生的哪些品德分别用了哪些事例③根据你对文章的理解，为文章划分层次
完成横式085×18=153(平方米)④师：(出示课件)再次显示小数乘法的计算方法与过程(设计意图：让学生自己尝试计算，既检验学生掌握计算方法的程度，用便于解决计算中数学问题，提高学习效率)⑤师：用竖式算的对不对呢请同学们用计算器检验一下学生计算交流(设计意图：通过自己检验计算结果，确信计算方法的正确性)三、归纳总结让学生观察两个竖式，说一说因数和积的小数位数有什么关系，使学生了解：两个因数一共有几位小数，积就有几位小数师生共同总结归纳小数乘小数的计算方法出示问题：观察比较，总结算法1、例题中的两个因数分别是几位小数积是几位小数2、通过比较，你发现上面两题中两个因数与积的小数位数有什么关系3、你知道计算小数乘小数时，要先干什么，后干什么吗
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