2文章主要写刘备与诸葛亮的见面，却多次写到张飞，这样写有什么作用呢【交流点拨】文章多次写张飞与刘备的对话，是通过写张飞的急躁、鲁莽来反衬刘备三顾茅庐的耐心与诚心，表现刘备求贤若渴、礼贤下士的美好品质，突出了文章的中心3文章是怎样刻画人物形象的【交流点拨】小说通过典型的人物语言和行动描写刻画了栩栩如生的人物形象如刘备礼贤下士、求贤若渴，为了见到诸葛亮，他甘愿立上“半晌”“一个时辰”，态度十分恭敬，张飞则是粗犷豪放，莽莽撞撞诸葛亮则是一个经天纬地之才，从他未出茅庐而能对天下形势正确分析即可看出四、板书设计五、拓展延伸1学了《三顾茅庐》后，你有什么收获和启发呢【交流】①我们对人一定要诚心诚意;②当今社会也要形成尊重人才，爱惜人才的风气;③要学习诸葛亮，平时刻苦攻读，关心天下事，立志成才
……这样在教师指导下，学生越编兴趣越高，他们所学的应用题得到全面的复习(三)分析、比较、判断题目进行变换时，教师可有目的地将变换的每一道题有计划地写在表格里，以便于学生观察、思考、比较题目变化后，教师可逐个提出如下问题让学生观察、思考、分析、回答1每道题目的条件和问题是什么2请学习较好的学生从每个应用题的条件或问题入手或出发，试着分析解题思路3每道题在解答时，先算哪一步为什么4这几道题有什么共同特点有什么不同(共同特点：都是三个已知条件，一个问题;都是先算中间问题，再算最后要求的问题不同之处是数量关系不完全相同，所以解题方法也不同)在学生观察、思考、比较的基础上，师生共同小结出解答两步计算应用题的一般步骤：(1)读题理解题意，弄清题里的条件和问题
想一想 14×3的意义是什么(3个14是多少)根据14×3的意义，用小棒摆出来想口算的顺序，先拿出表示10×3=30，3个十的小棒是30，再拿出表示4×3=12，3个4的小棒是12，合起来是42，30+12=42板书：14×3=42比较14×3与14×2两道口算的异同：(同桌或四人小组的同学互相启发进行讨论)然后请同学回答：两道题口算过程是一样的都是先乘以被乘数的十位上的数，再乘以个位上的数，只是14乘以3，个位上的数相乘，满 了十，最后一步是整十加上两位数做一做投影出示：16×2=26×3=25×2=要求同学在练习本上直接写出结果再把这几道题分别写在小黑板上，请几个同学直接写在小黑板上待同学写完后集体订正
首先医疗器械的不合规真的是属于欺骗老百姓的行为，别以为医疗器械不合规是一件小事情，做医疗器械的最起码要对老百姓的身体找想，不合规的医疗设备可能会对人的身体造成伤害，国家应该严格检查，医疗器械的质量问题，这样可以抵制不正规的医疗器械出现在市场上，从而被人使用，在市场上流通着国内外不合规的医疗器械，各个省份都有发现很多这样的事情，国家努力的在完善了首先医疗器械大家都知道就是对人体使用的一些仪器，比如材料或者设备还有器具这些，而且医疗器械分成三种，第一种就是能够保证安全性的医疗器械，我们常见的手术器械的所有东西，还有听诊器，X线之类的很多都属于第一种安全性和有效性很强的医疗器械，然后就是第二种医疗器械，在安全性和有效性上应该严格管制一下的，比如血压仪，心电图，体温计，牙科的医疗器械，医用脱脂棉等等，第三类医疗器械就是要进入人体的，用于帮助生命的，而且对人体有很大危害的，这一类的医疗器械更加严格把关，比如输血器，超生手术刀，心脏起搏器，CT设备等等，这是大家都应该了解的，毕竟用医疗器械的目的就是对疾病进行预防或者诊断的，要么就是治疗的，对人们的健康是要有帮助的
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