A语言“善”：是他肯定邹忌讲的对，讲的精彩;表明自己的态度，接受邹忌的建议虚心纳谏B从他下的三条命令可以看出，他纳谏的力度之大，决心之强3、议议进谏技巧思考：邹忌成功地劝谏齐威王，原因是什么呢他巧妙的讽谏艺术表现在哪里A他站在威王的角度，设身处地地替威王着想，指出他受国人蒙蔽这一事实，让他心服口服地明白广开言路的必要性B他没有直接谈国事而是先谈家事，指出妻、妾、客歪曲事实的原因是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽然后以家事来类比国事：宫妇左右私王，朝廷之臣畏王，四境之内有求于王，从而得出一个冰冷的结论：王之弊甚矣这个推理有着强大的逻辑力量，完全合情合理，让人心服口服，富有艺术性和启发性邹忌这种推理方式叫做类比推理;论证方法叫做设喻论证
1请学生个别朗读第二节诗2联想是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果联系或具有相似关系，譬如“街灯”和“明星”就具有发亮相似特点那么什么是想象第二节诗中运用了想象吗——使人由民间的街上有灯，而天上也有类似灯的明星，进而创造性地想到天上也应有“美丽的街市”，街市上应有珍奇的“物品”，这就是想象所谓想象，就是在原有感性形象的础上创造出新形象的过程3是如何描绘自己的想象物的——诗人用“美丽的”来形容街市，用“世上没有的”“珍奇”来形容物品，并用“陈列”一词来说明物品的繁多4作者极尽想象描绘这些景物的时候，语气是怎样的——极其肯定从“定然是”一词可以看出来5作者这样写流露出怎样的感情——天上是那样繁华富庶，天上的生活当然是无比美好幸福的
①师范读，仔细观察老师的口型②学生跟读（指名，开火车读，齐读）③编顺口溜，巩固读音凹凸不平ɑoɑoɑo欧洲各国ououou风景优美iuiuiu2读准复韵母的四声的读法（1）师：我们给这些复韵母戴上小帽子----标调（2）（出示三个复韵母的四声）（3）指名读，小老师领读，叫号读、齐读3比较iu与ui（1）出示：uīuíuǐuìiūiúiǔiù（2）师：仔细看看，你有什么新发现吗（3）出示句子：i、u在一起，调号标在后（学生朗读）4朗读儿歌，巩固拼音（1）在儿歌中找一找含有ɑo、ou、iu韵母的字（2）游戏：送拼音回家①把含有ɑo、ou、iu韵母的字音贴到相应的生字上②拼读音节（3）朗读儿歌四游戏巩固，复习韵母1游戏：比比谁的眼睛尖（ɑi和ɑo，iu和ui的比较）（1）抽读（2）抢读（3）比读2游戏：比比谁的拼读准（创设情景完成书中的连线游戏）（1）自由读（2）小组内交流读（3）全班反馈五描摹汉字“玩”和“金”1指导写“玩”字
普陀山是中国4大佛教圣地之一的观音菩萨道场，而且拥有长远的历史，很多人认为浙江舟山的普陀山就是南普陀山，其实并不是如此，普陀山有南北之分，那么南普陀山在哪里个城市呢南普陀山上有个南普陀寺，这座寺庙的历史悠久，而且占地面级也非常大，有258万平方米，就光建筑面积就有212万平方米，并且这座寺庙始建于唐朝末年时期，当时叫做泗州寺，后来到了宋朝时期，将名字改为普照寺，到了明朝时期寺庙几乎处于荒废阶段，到了清朝的康熙时期，又将寺庙重建，并且供奉的也是观世音菩萨，和浙江舟山的普陀山相似，并且因为在舟山普陀山的南边，又被叫做南普陀山在南普陀寺中，又天王殿，大雄宝殿，藏经阁和大悲殿，并且又禅堂，库房，鼓楼等，并且有很多得道高僧到此处修经念佛
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。