我国高等职业学校占全国高等学校半数以上

11Did you go shopping你们去购物了吗（P3）go shopping意为“去购物；去买东西”，同义短语为do some shoppingeg:I usually go shopping on Sundays我通常星期天去购物拓展：“go+doing”形式表示“去做某事”，常用于表达从事某一体育活动或休闲活动go bike riding 骑自行车旅行 go climbing去爬山go skating去滑冰 go hiking去远足go sightseeing去观光 go fishing去钓鱼 go swimming去游泳 go skateboarding去进行滑板运动go camping去野营 go surfing去冲浪 go boating去划船12

（生自由发表意见）3、小朋友们意见不一致，这该怎么办呢（生自由发表意见，师适时导入）4、小朋友们的办法可真不少啊这节课我们就要继续来学习统计[从生活情境引入，创设问题情境组织什么比赛，意见不一致，找寻有效的办法--统计让学生体会统计的实用性，必要性]二、小组合作，全班交流，体验统计过程1、我们要怎样才能知道全班小朋友的意见呢（生自由答）现在我们就先在小组里调查，以小组为单位，每人只能选择一项自己最喜欢的活动，由小组长做好记录（用师发的空白纸）看哪组最快准备好了吗开始2、小组为单位进行讨论，师巡视指导[提出学习要求，培养学生合作意识，让学生自主地进行统计培养学生组织、动手操作能力，增强合作意识]3、（各组讨论完毕，排出先后次序）小朋友们表现得太棒了，我们先请冠军来汇报一下你们的统计结果

读给大家听听，让大家都来聆听你对母亲的爱(引导学生如何运用感情读文章，通过有感而读让学生理解文章要表达的感情读给大家听，为了给学生作个引导)2、小组间有感情地读自己收集的文章3、评选出经典的文章，找出本组朗读的人来读，读给大家听四、写一写1、同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱(帮助学生收集写作素材)2、我们可以把自己对母亲的感谢用诗歌、一段文章表达出来，回家读给妈妈听，好吗3、写一写(将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识，通过文章展现出来)五、文章交流1、谁愿意把自己的作品读给大家听2、你最喜欢谁写的作品谈谈你喜欢的理由(把作品读给大家听：一、可以让好的作品让大家欣赏;二、学生可以通过这种方式取长补短

而爱打扮的妈妈不仅会把自己打扮得美美的，不仅提升自己的气质，而且还会给孩子收拾得干干净净，漂漂亮亮，这会让孩子更有自信，更喜欢表达自己，使孩子形成乐观、开朗的性格2、爱打扮的妈妈带出来的孩子更有主见曾经有一项调查研究表明，爱打扮的妈妈带出来的孩子会更有自我，做事有自己的想法和主见爱打扮、注重自己形象的妈妈在生活和工作中也会有自己的原则和主观想法，这会在日常中潜移默化地传递给孩子，影响孩子性格的形成，他们做事时也会学妈妈，不将就、有原则但是，个人形象虽然重要，却也不能一味的追求外表美，还是需要给孩子提高修养，增加内涵美，让孩子从内而外充满正能量，散发出独特的气质和自信3、爱打扮的妈妈带出来的孩子亲子关系更加亲密妈妈给孩子打扮的时候会有很多互动，会把自己的喜好和想法说给妈妈听，这不仅能够增加母子之间的感情，而且孩子更容易对妈妈敞开心扉，诉说心事，有助于妈妈了解孩子的心理