107国食品安全，中国排名42

课上设计了“我想说”（说一说自己学习本课后的思考或收获）“我想读”（美美地读一读诗歌）“我想演”（与别人合作，一人朗读，一人表演）“我想背”（背诵这首诗歌）“我想写”（根据课文内容再试着写几句诗），使我们的课变得“充实”“厚实”起来4发挥网络优势，改变学习方式这节课我将信息技术与语文教学整合,课上学生直接上网查阅资料,调动学生学习的兴趣, 扩充了教学知识量和信息量，培养了学生选择和处理信息的能力教学中，要用好这些教学设计，必须注重两点：首先，教师要有强烈的课改意识，真正把学生当作课堂的主人，准确把握自己的课堂角色，做“平等中的首席”其次，教师要具备一定的网络知识，能熟练操作计算机，掌握制作和使用课件的基本技能，这样，能更好地达到营造课堂情境的目的和处理学生操作中的问题

早安29、生活真的很多麻烦，不断战胜麻烦便是每一天的意义再成功的人背后，也有你看不见的艰辛，这样想想，会不会更有力量面对人生的风雨早安30、让我们成为哪种人的，并不是我们的能力，而是我们的选择早安31、有人帮你，是你的幸运;无人帮你，是公正的命运没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责搜毕嫌早安32、人生总有进退，有时后退才能更好地往前走早安33、心中有事，装作若无其事，便是阅历;心中有事，还能若无其事，便是格局早安34、生活处处有压力，白天有数兄，干劲十足，晚上有，睡眠不足;忙时有，动力十足，闲时有，轻松不足要正视压力，轻松面对，早安35、永远都不为自己选择的道路而后悔，不管是十年前，还是现在

游荡：_______________________________走神：_______________________________竭力：_______________________________发誓：_______________________________3、判断对下列句子的理解是否正确，正确的打√，错误的打×(1)、“达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜，但是她的心却跟着春风一起，游荡到大草原上去了”达丽玛瞪大眼睛望着老师是故意装给老师看的，为是的不让老师发现她思想开小差( )(2)、“‘达丽玛，这个问题你来回答’乌汉娜老师从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛

3科学探究：熏艾草消毒效果的实际评估 为了更科学地评估熏艾草的消毒效果，近年来不少研究者进行了相关实验研究这些研究主要围绕艾叶燃烧产生的烟雾对细菌、病毒等微生物的杀灭作用展开实验结果表明，在一定条件下，艾叶烟雾确实对部分细菌和病毒具有一定的杀灭作用然而，这些实验结果并不能完全代表实际使用场景中的效果因为实验室环境与真实室内环境存在诸多差异，如温度、湿度、通风等条件都可能影响艾叶烟雾的杀菌效果因此，在将熏艾草应用于实际消毒时，我们仍需结合其他消毒方法，以确保消毒效果的全面性和可靠性综上所述，艾叶熏房子在一定程度上确实具有杀菌消毒和净化空气的作用但受其自身条件和使用环境的限制，我们不能过分夸大其效果，更不能将其视为万能的消毒方法