光阴似箭，岁月如梭，弹指间三十年匆匆而过，多少次日夜思念、多少次热切期盼，在这盛夏的七月，我们怀着相逢的喜悦，在美丽的家乡林都伊春相见了百花争艳芳草绿，万家师生相会时在这美好而幸福的时刻，请用我们的掌声，对不辞劳苦远道归来的某老师和夫人，以及__等同学致以最热烈的欢迎和诚挚的问候三十年光阴荏苒，时光磨砺了我们的精神，岁月雕刻了我们的容颜离开万家告别同学，我们怀揣梦想各自奔向了新的人生旅途，在社会的大舞台上打拼历练，品尝了生活的苦辣酸甜穿越峥嵘的岁月，我们已从风华正茂、意气风发的青年，步入了沉着稳健、豁达睿智的中年流逝的光阴未能磨灭浓浓的思念，万家一千多个美好的日子永刻心田岁月带走了青春年华，可纯真的同学情谊，却在春夏秋冬的轮回里不断闪现
”(2)再读课文，联系课文内容，说说孩子们怎么会走进森林的读出嬉戏的高兴劲儿和迷路后的害怕与恐惧(3)启发想象：孩子们此时会是一种什么样子(4)读第二个问句：“你是沿着什么脚印带我们回来的”思考：这个问题是什么时候提出来的孩子们为什么会向尼基申提出这么个问题体会他们是怎样向尼基申提出这个问题的(5)指导读这段话，读出疑问的语气2、再读全文思考：为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢四、思路拓展学习这篇课文，你受到什么启发1、学生充分交流，选取若干代表发表看法2、老师小结：遇事多动脑筋，就没有克服不了的困难当然，动脑筋的前提是必须掌握尽可能多的知识五、指导朗读1、把课文读正确2、把课文读流利
她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢”谁还愿意读这句话举手的'一起读“也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间”怪不得——齐读“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢”5、还从哪里感受到了★“第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家”6、此时，如果在检查蜂窝的是小女儿，想像一下，她会怎么做7、如果此时去检查蜂窝的是你，你会想什么①、 太神奇了蜜蜂真勇敢、真能干②、 太不可思议了，可这是为什么呢
伴以温度计为模型，引出数轴的概念数轴是一条具有三个要素（原点、正方向、单位长度）的直线，这三个要素是判断一条直线是不是数轴的根本依据数轴与它所在的位置无关，但为了教学上需要，一般水平放置的数轴，规定从原点向右为正方向要注意原点位置选择的任意性关于有理数与数轴上的点的对应关系，应该明确的是有理数可以用数轴上的点表示，但数轴上的点与有理数并不存在一一对应的关系根据几个有理数在数轴上所对应的点的相互位置关系，应该能够判断它们之间的大小关系通过点与有理数的对应关系及其应用，逐步渗透数形结合的思想四、数轴的相关知识点1、数轴的概念（1）规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴这里包含两个内容：一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。