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HiYeahWowByeE-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望2． 呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 "Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼T: Hello, boys and girlsSs: Hello（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im …/Hi, Im …（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍HelloIm Sarah/HiIm Sarah（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学

1整数可分为：_____、______和_______,分数可分为：_______和_________有理数按符号不同可分为正有理数，_______和________2判断下列说法是否正确，并说明理由(1)有理数包括有整数和分数(2)03不是有理数(3)0不是有理数(4)一个有理数不是正数就是负数(5)一个有理数不是整数就是分数3所有的正整数组成正整数集合，所有负整数组成负整数集合，依次类推有正数集合、负数集合、整数集合、分数集合等，把下面的有理数填入它属于的集合中(大括号内，将各数用逗号分开)：杨桂花：121有理数教学设计正数集合：{ …｝负数集合：{ …｝正整数集合：{ …｝负分数集合：{ …｝4

当时我一听，心里一震，没有知识是多么可悲呀，不光害自己，还要害多少学生啊，从此我下定决心，要把教师作为我终生不变的理想随着岁月的`流逝，我逐渐认识到：教师是一个非常神圣而又受人尊敬的职业各行各业，国家的栋梁哪一个不是教师用辛勤的汗水浇灌出来的有人说：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实”假如有一天我的梦想实现了，我用自己所学的知识为祖国培养一批批栋梁之才，让他们为了祖国的美好未来而做出贡献那时我就会跟我的老师一样，尽享桃李满天下的光荣和幸福

(测量、绳子围、对称性……)小结：我们刚才在求周长方法时，发现一个图形比较平直就可以用尺子来量，比较弯曲就可以用绳子来量，还发现对称的图形只要求一半就行了……三、应用迁移，巩固提高：(1)我想知道这片树叶的周长有几厘米，怎么办(2)我用两根同样长的绳子围成一个三角形和一个四边形，谁的周长大(3)T：那你能这些方法来求一下刚才印下来的物体表面图形的周长吗(引到地上的教室中的大图形，以他们在上课时找到的特点可以用不同的方法来求周长了)※(4)小明的书桌面是一个长120厘米，宽50厘米的长方形如果在它的二个角上分别裁去一个边长为5厘米的正方形，问你图形的周长发生了怎样的变化(如图)四、总结反思，拓展升华：三年级北师大版下册数学教案篇4教学目标：1、认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒;掌握分与秒的运行关系，1分=60秒